Anvers

Et le printemps se manifeste !!

La pluie, une heure de plus de lumière la journée, l'arrivée et la préparation de pâques…

Oui la fin de mon stage approche, mais pas la fin de mes aventures!

Samedi midi j'ai pris le train direction Anvers. Arrivée sur la gare je me suis dirigée vers la maison de Lenka, la « couchsurfeuse » qui m'a accueilli pour le week-end.

on à déjà mangé la moitié...

Lenka qui vient de la République Chèque et son copain flamand m'attendaient avec des petits gâteaux typiques belges faits à base de pâte brisée et pomme ou pruneaux.

statue de Rubens et cathédrale

Heureusement il ne pleuvait pas et on a pu prendre des vélos et visiter la ville. Ils ont été des parfaits guides touristiques.

Voici quelques photos.

gare centrale 

cristopher, moi et lenka

La ville d'Anvers ou Antwerp (en Flamand) à une légende qui donne lieu à son nom. Un géant contrôlait la ville et le pas des bateaux dans la rivière et tout le monde avait très peur de lui. Quand quelqu’un essayait de l’affronter il lui coupait la main et la jetait dans la rivière. Un beau jour un jeune homme a réussi à vaincre le géant et pour que tout le monde s'en souvienne il lui a coupé la main. Maintenant, elle est exposé en pierre dans le centre ville.

Après la belle promenade à vélo nous sommes rentrés à la maison et j'ai cuisiné une super « tortilla » et on l'a dégustée en se racontant des expériences sur notre vie. Comme il était déjà tard on a décide de rester à la maison et ils m'ont appris à « jouer » l’accordéon… c'est vraiment un instrument très difficile à utiliser.

Aujourd'hui matin on à mangé des crêpes faites maison avec du bon café. Il fallait être en forme car je leur ai appris à danser un peu la salsa. Après notre classe on a commencé a regarder des vidéos sur les différentes danses typiques de nos pays d'origines ainsi que la façon de fêter pâques. Ici en Belgique on fait la chasse aux œufs comme en France. En République Chèque, c'est un peu spécial.

Les garçons prennent un « fouet » et doivent "taper" sur les filles et elles pour se "venger" doivent leur renverser un seau d'eau. On décore aussi des œufs, mais simplement pour décorer. Cette vidéo avec des marionnettes, ( une émission typique chèque), montre comment le fêtent-ils,

Ç'était un super week-end de partage culturel. Qui me donne encore plus envie de voyager et découvrir le monde.

Et… la dernière semaine commence….

À bientôt !!

Blanca

Il a du boulot un prof...

Bonjour à tous!!

Ça fait longtemps que je n'ai pas écrit sur le blog, mais franchement j'ai été très occupée préparant les cours de la semaine prochaine. C'est mon tour de prendre en charge toutes les activités. Voila mon emplois du temps.

	Lundi		Mardi	Mercredi	Jeudi		Vendredi
8:30 10:10	Religion et Morale		Accueil ( Phrase du jour) Paniers de pâques	Petit déjeuner	BCD (lecture d'un conte)		Accueil Conseil de classe Journal de classe
					Gym
10:10	R		E	C	R		E
10:40 12:00	« Quoi de neuf » Découverte mots Tortilla « Jeux »mots tortilla		Contrat	Gym	Ateliers (boules malabars)		Évaluation Mats
				Jeux lecture			Goûter ? Jeu?
12:00	R		E	P	A		S
13:30 14:30	Capacités: découverte de plusieurs récipients avec le même volume.		Atelier : Recette de « la Tortilla »		Capacités: Découverte du Litre,1/2, ¼, 0'5L,0'25L		« Recherche des œufs de pâques »
14:30 15:20	Fractions Finir « fiche » Jeu bataille	Nombre 15			Fractions (Fiche ou capacité+fractions)	Nombre 15
			NUIT À L'ÉCOLE

Oui !! on va apprendre à faire la « tortilla » et le meilleur c'est qu'on va la manger le soir car on dort toute la classe à l'école:) ( je vous raconterai….)

Cette semaine j'ai déjà commencé à travailler sur les fractions.

Les enfants avaient 9 cartes à classer de celle qui a le moins de noir à celle avec le plus de noir. 5 minutes plus tard on a demandé de faire la même chose par binômes. (ils n'avaient pas les mêmes cartes) 5 minutes plus tard je leur ai donné une fiche pour classer et coller les cartes. Pour valider les réponses, on a réalisé une mise en commun de toutes les affiches au tableau pour chercher des erreurs et pour mettre en valeur les différentes représentations. 

Pour finir on a construit individuellement des référents. Chaque enfant avait 9 petits carrés découpés. Consigne : Coloriez les 9 carrés de 9 manières différentes et collez-les dans les 5 colonnes. 0, ¼,1/2,3/4,1) dans cette fiche. » 

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En ce qui concerne mes voyages… demain c'est le tour  d'Anvers…

Bon week-end !!

Bruges et Gent

Bonjour à tous!!

Et le temps continue à passer et je continue à découvrir la Belgique.

Ce week-end ça à été le tour de Bruges et Gent.

Samedi matin j'ai pris le train à Liège à 9h du matin direction Bruges. Je suis arrivée là bas vers 11 heures du matin et la première chose que j'ai faite c'est aller à l'office de tourisme. 

J'ai récupéré une carte de la ville, mais franchement je ne l'ai presque pas utilisée. C'est une ville magnifique, dans laquelle il faut se perde dans ses rues et se laisser emporter par son charme.

La ville de Bruges est connue pour son chocolat. Il y a dans toutes les rues plein de chocolateries, où l'on peut acheter toute sorte de chocolats. (Je n'ai rien acheté car ça reste quand même assez cher.)

Il faut dire qu'il s'agit d'une ville touristique et par conséquent les prix sont plus élevés.

À 14 heures je me suis donnée rendez vous avec une copine espagnole et un ami à elle pour aller visiter une usine de fabrication de bière ( et bien sûr avec une dégustation à la fin). La Belgique est aussi connue par ses bière, mais il faut faire attention car elles ont plus d’alcool que les bières auxquelles ont est habitués.

Après la visite, on s'est promené aux alentours de la ville à travers des moulins de vent du XVe siècle.

Le dimanche c'était le tour Gent. Elle est aussi impressionnante. A coté de la rivière, dans le centre ville, tu as l’impression de te trouver dans une autre époque, dans une autre société. L'ami de ma copine habite à Gent, donc on a eu un guide touristique personnel.

Voici quelques photos:

À bientôt

Blanca

Aider les autres !

Et cette 

affiche 

résume

mon école:

Cette semaine comme je vous avais déjà dit je suis avec des élèves de 5ème et 6ème. Et franchement ils sont adorables. Ils sont toujours motivés, accueillants, respectueux. De plus en plus je me plais dans cette école. Des enfants autonomes et coopératifs qui s'entraident entre eux.

Après ce petit séjour chez les grands je confirme les soupçons que j'avais sur le niveau l'enseignement primaire que je préfère. Si je dois choisir dans un futur dans quel niveau je veux travailler, je n’hésiterais pas. Chaque classe, chaque école, chaque cycle à des points positifs et négatifs. Mais, moi personnellement je me vois avec les petits adolescents.

Mais comme on n'a pas toujours le choix, je suis contente de pouvoir faire mon stage avec les petits et apprendre leur façon de voir le monde, les outils de travail qu'ils utilisent, leurs envies…

Et là je pars danser la Salsa… ( oui c'est la première chose que j'ai faite quand je suis arrivée : Trouver un endroit pour danser… )

Bye !

Blanca

Les manuscrits...

Bonjour à tous !!

Aujourd'hui je suis très contente ! Ce matin je suis allée avec quelques élèves de 5ème et 6ème au séminaire de Liège.

On a visité la bibliothèque qui était pleine de manuscrits médiévaux.

Il y a plus de 40.000 livres et le plus ancien date d' il y a 1000 ans.

La composition du livre est :

-Le papier est fait avec le peau du veau

-Les lettres avec de l'encre et à la plume

-La couverture faite avec deux plaques de bois, entourées de cuir et attachés avec les nerfs du veau.

Celui-ci est le livre le plus lourd. Combien pèse t-il ?

34 kilos

Un livre de 1000 pages par exemple:

1-Vous savez combien te temps mettait un moine à transcrire un livre?

2-Combien de pages faisait le moine par jour?

3-Combien de veaux avait-on besoin?

1-Entre 3 ou 4 ans

2- Entre 3-4 pages par jour (travaillant toute la journée)

3- plus de 150 veaux

Les élèves ont posé beaucoup de questions et j'ai appris beaucoup de choses sur les moines, les transcriptions, les différents boulots dans une abbaye, comment fait-on les enluminures, etc. Mais le plus important..

Je suis devenue une artiste ! Regardez…

je pense que à l'époque je n'aurais pas été une « moine » copiste plutôt, une moine agricultrice…

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L'après-midi à été aussi génial. Avec mes petits de première et seconde, nous sommes allés au supermarché, pour faire des courses. La semaine prochaine ils doivent mettre en place un petit stand pendant la recréation dans lequel ils vendent de petits gâteaux.

Et ça c'est vraiment du tâtonnement expérimental.

A bientôt

Blanca    

Le marché du dimanche.

Salut !!

Et voila qu'une semaine est déjà passée !!

Il passe tellement vite le temps… !

Aujourd'hui je suis allée au grand marché de liège. Il est situé tout au long des quais de la Meuse. Il commence dans le quai de la « batte » et, c'est la raison pour laquelle, il est connu sous le nom du « marché de la batte ».

Tous les dimanches on peut acheter: des fruits, des légumes, des vêtements, des snacks, du fromage, des livres, des plantes à des prix très économiques.

En plus, j'ai eu la chance de me promener sans le manteau, et avec mes lunettes de soleil. Il y a eu un soleil magnifique et une température de 17º. Par contre, il y avait tellement de monde que parfois était difficile d'avancer et de s’arrêter dans tous les petits stands. Je n'ai rien acheté car je voulais me promener en ville et aller plus tard dans un parc, lire tranquillement.

Dans le marché on trouve plus ou moins les mêmes produits qu'en France ou en Espagne, mais c'est qui marque la différence ce sont :

- Gaufres de toutes le saveurs. ( gaufres à la pomme, à l’abricot, aux fruits rouges, etc. )

- Beaucoup de sandwicheries et de « fast food »

- Beaucoup de stands avec de la nourriture italienne.

Bye !!

Blanca  

Pd: Il faut que je fasse plus de photos...

Comment on se salue à Liege?

Une des curiosités de la Belgique c'est la bise. Tous les matins quand j'arrive à l'école et je me croise avec des enfants ou des adultes, on dit un bonjour accompagné d'une seule bise.

Oui, ici à Liège le nombre de bises est facile : 1

Bien soit entre grands et petits, entre homme et femme, entre homme et homme, entre directeur et professeur, entre professeur et parent…

On fait la bise tous les jours.

Je n'ai pas l'habitude de faire des bisous tous les jours à tout le monde. Au début j'avais un peu de mal à m'y faire, mais maintenant, c'est devenu quelque chose de naturel.

C'est très intéressant de constater comment des choses qui nous surprennent au début, s’intègrent rapidement dans la façon de nous comporter. S'adapter au milieu dans lequel on vit, c'est s’approprier des petites habitudes qui ont les natifs.

Ça ne fait même pas une semaine que je suis arrivée, mais j'ai l'impression de me sentir déjà intégrée dans ce pays. Les gens, la nourriture (même si les quantités sont énormes), la langue, la ville… L'ensemble de petits éléments qui commencent à faire partie de mon identité.

«  nos vécus et nos expériences, font de nous la personne que l'on est. Et, elle n'arrête jamais de changer »

Blanca

l'organisation de la semaine à l'école.

Bonjour à tous!!

Je n'ai pas eu trop de temps pour écrire cette semaine, car je n’arrête pas de découvrir les merveilles et les gens de Liège.

Aujourd'hui je veux vous parler de l'organisation de la semaine dans la classe de Laure, pour que vous puissiez avoir une petite idée de comment on travaille dans cette école.

Lundi :

En début de matinée ils on cours de morale et religion, dans lequel ils travaillent à propos des normes et du comportement. ( je n'ai pas encore assisté)

On continue la journée avec le « quoi de neuf ». Les élèves assis en rond disent à leur tour quelque chose qu'ils ont fait pendant le week-end.

Par la suite, toujours assis en rond, on découvre  12 nouveaux mots, avec lesquels ils vont travailler pendant 15 jours.

On a une affiche et on analyse chacun des mots. « Qui reconnaît un mot ? » « Quel son on entend dans ce mot ? » « Vous connaissez des mots de la même famille ? » …

L’après-midi. (13:30- 15:30) Ce le travail d'un domaine en particulier. Dans ce moment, pendant deux semaines ils travaillent les Euros et la décomposition du chiffre 10 (pour 1ère année) ou 40 (pour la deuxième).

Ils commencent avec une synthèse sur leurs connaissances des monnaies. (en grand groupe).

Après,ils font un travail par groupes plus une mise en commun.

Pour finir ils font une activité individuelle qui permet de réfleter si chacun des enfants à compris ce qui à été demandé.

Pour finir la journée, ils font des jeux, comme par exemple: le rumikub

Mardi :

Ils arrivent a 8:30 et ils ont toujours un rituel. Pendant 30 minutes, les enfants écrivent dans leurs cahiers la phrase qu'ils veulent. Avec l’objectif de s'exprimer librement. Pendant ce temps là les parent peuvent être présents.

Au même temps, chaque semaine on à des enfants responsables d’écrire la phrase du jour dans une affiche et des responsables d'écrire la météo et la date.

La phrase est corrigée avant le début de la séance.

A 9:30, le professeur présente un texte qui a été crée avec des phrases que les enfants ont construit utilisant les mots de la semaine. Et on l'analyse : «  Qui trouve des mots du référentiel dans le texte ? »…

10:30 ( Fin de la recréation) Contrat de travail.

Chaque enfant travaille de façon autonome sur un dossier qui reprend les mots de la semaine, les euros, les numéros. C'est individualisé à chaque enfant (plus ou moins d' activités, plus de mots, moins d'écriture...etc.). Ils ne sont pas obligés à le faire suivant l'ordre des pages. Ils peuvent aussi travailler dans les couloirs, dans les tables, par terre, etc. Ce qui sont fatigués de travailler sur le contrat, peuvent arrêter, et faire d’autres activités qui n'ont rien avoir avec le contrat. (par exemple fiches de dessin, jeux de lecture, le tangram, etc.)

L'après-midi c'est un travail par projets. Les 3 classes de cycle deux sont mélanges. Ce sont les enfants qui ont proposé de sujets et qui ont choisi un projet à suivre. Dans ce moment il y a un projet théâtre, un autre sur les tortues, et un autre sur la langue des signes. Dans les 3 cas ils ont une  tâche finale à accomplir, (décidée aussi par les enfants ).

Le théâtre---- une représentation

Les tortues--- une exposition

La langue de signes--- aller dans une école de sourds-muets et raconter une histoire.

Ils ont deux semaines pour le préparer.

Mercredi :

8:30 le rituel du matin.

9:15Activités et jeux sur les numéros ou sur les mots de la semaine. Ils peuvent aussi faire le contrat.

Après la recréation ils vont normalement à la piscine. Mais comme elle est fermée ils font de la gym.

Mercredi-après midi il n'y a pas cours.

Jeudi :

A 8:30 ils vont à la bibliothèque et une autre enseignante fait la lecture d'un conte. Après pendant 20 minutes ils choisissent un livre et lisent tous seuls.

A 9:15 ils ont de la gym.

A 10:30 on fait des petits jeux de lecture ( oie, coccinelles, domino, etc. ).

L'après-midi ils font un atelier. Dans ce cas ils sont 5 groupes mélanges entre les enfants de 3ème maternelle et les enfants de cycle 2. Les ateliers sont proposés par les enseignants et ils durent 5 semaines. C'est à dire, chaque groupe passera par tous les ateliers.

Dans ce moment on trouve : Création des boules malabars, Recette de cuisine (une soupe des légumes), création des instruments de musique…

Vendredi :

Ce vendredi-là les enfants n'ont pas eu cours car les professeurs avaient une formation obligatoire sur la communication. J'ai assisté aussi à la formation, je n'en parlerai  pas maintenant. ( ça eté très formatif et on pourrait faire un travail de 50 pages). 

Selon l'emploi du temps,le vendredi c'est : Le conseil de classe,le projet de cycle et le journal scolaire. 

Bye!